Budowanie dobrej atmosfery w klasie nie dzieje się samo. Wymaga uważności, rozmowy i wspólnych doświadczeń. Uczniowie klasy II LO Szkoły Muzycznej im. Karola Lipińskiego w Lublinie podczas coachingu zastanawiali się, co może pomóc im lepiej funkcjonować jako grupa. Wspólnie doszli do wniosku, że najważniejsze jest… lepsze poznanie się.
Z tej refleksji zrodził się pomysł na klasowe wydarzenie integracyjne. Uczniowie sami zaplanowali jego przebieg i podzielili się zadaniami organizacyjnymi. Program dnia był prosty, ale bardzo sprzyjający rozmowie i budowaniu relacji.
Pierwszym punktem była wizyta w teatrze na spektaklu poświęconym twórczości lubelskiego poety Józefa Czechowicza. Wspólne doświadczenie sztuki stało się naturalnym punktem wyjścia do rozmów o wrażeniach, emocjach i skojarzeniach.
Po spektaklu uczniowie wybrali się na spacer po Starym Mieście w Lublinie. W mniej formalnej atmosferze łatwiej było rozmawiać, dzielić się historiami i poznawać się poza szkolnymi rolami. Słoneczna pogoda wspierała pozytywne nastawienie do siebie nawzajem:) Spotkanie zakończyło się wspólnym pójściem do pizzerii. To właśnie przy stole pojawiło się najwięcej spontanicznych rozmów, śmiechu i odkrywania, jak wiele wspólnego mają ze sobą członkowie klasy.
Inicjatywa pokazała, że budowanie dobrej atmosfery w klasie zaczyna się od prostych rzeczy: ciekawości drugiego człowieka, uważnego słuchania i wspólnego przeżywania ważnych chwil. Empatyczna komunikacja uczy nie tylko wyrażania własnych myśli i emocji, ale także dostrzegania potrzeb innych. Dzięki takim doświadczeniom klasa staje się nie tylko grupą uczniów, lecz także wspólnotą, w której łatwiej o wzajemne wsparcie, zrozumienie i współpracę.
Projekt jest finansowany ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Rozwoju Organizacji Obywatelskich na lata 2018-2030 PROO.
